梳理"專業(yè)思政"提出的背景,探討"專業(yè)思政"的內(nèi)涵,以市場營銷類標(biāo)準(zhǔn)崗位矩陣為基礎(chǔ),界定市場營銷類崗位能力要素涵義和構(gòu)成,構(gòu)建市場營銷專業(yè)中高本銜接的核心素養(yǎng)理論框架。以北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院市場營銷專業(yè)（專升本）為例,提出市場營銷"專業(yè)思政"的實(shí)施路徑:構(gòu)建市場營銷專業(yè)核心素養(yǎng)框架體系;構(gòu)建市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心素養(yǎng)要求;構(gòu)建基于核心素養(yǎng)與課程融合的市場營銷"專業(yè)思政"課程體系矩陣;基于"一體兩翼"產(chǎn)教融合模式,構(gòu)建核心素養(yǎng)實(shí)踐體系。 

【文章來源】：北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,34(03)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 “專業(yè)思政”的提出
2 “專業(yè)思政”的內(nèi)涵
3 市場營銷類標(biāo)準(zhǔn)崗位矩陣
4 市場營銷類崗位能力要素涵義和構(gòu)成
    4.1 知識
    4.2 技能/能力
    4.3 素養(yǎng)
5 構(gòu)建市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)銜接的核心素養(yǎng)理論框架
6 市場營銷“專業(yè)思政”的實(shí)施路徑
    6.1 構(gòu)建市場營銷專業(yè)核心素養(yǎng)框架體系
    6.2 構(gòu)建市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心素養(yǎng)要求
    6.3 構(gòu)建基于核心素養(yǎng)與課程融合的市場營銷“專業(yè)思政”課程體系矩陣
    6.4 基于“一體兩翼”產(chǎn)教融合模式,構(gòu)建核心素養(yǎng)實(shí)踐體系
        6.4.1 構(gòu)建市場營銷專業(yè)實(shí)踐技能訓(xùn)練課程體系
        6.4.2 多元化校企合作平臺建設(shè)
        6.4.3 組織參加學(xué)科競賽活動
7 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)背景下市場營銷專業(yè)課程思政教育的探索與實(shí)踐——以“消費(fèi)者心理與行為”課程為例[J]. 邱紅,殷智紅,彭愛美,李勝.  北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]深化“課程思政”建設(shè)需要著力把握的幾個關(guān)鍵問題[J]. 韓憲洲.  北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版). 2019(02)
[3]高等職業(yè)教育經(jīng)管類專業(yè)核心素養(yǎng)與課程改革路徑探究[J]. 姚長佳,張聰慧.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(08)
[4]供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)協(xié)同視角下的中高本銜接標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建研究——以市場營銷專業(yè)為例[J]. 李勝,李欣蕾,平建恒.  北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[5]新聞傳播教育實(shí)施“專業(yè)思政”的三個基本問題[J]. 李彥冰.  今傳媒. 2018(12)
[6]以“課程思政”推進(jìn)中國特色社會主義一流大學(xué)建設(shè)[J]. 韓憲洲.  中國高等教育. 2018(23)
[7]中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)[J]. 核心素養(yǎng)研究課題組.  中國教育學(xué)刊. 2016(10)



本文編號：3160825