互聯(lián)網(wǎng)時代,教育教學對信息技術的探索與應用越來越多樣化。本文將藍墨云班課教學助手引入《市場營銷實務》課程的課堂教學,主要是以藍墨云班課這種新的教學理念為指導,以課堂教學為陣地,探索新時期"互聯(lián)網(wǎng)+教育"背景下的高效課堂教學改革模式,建構基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學設計過程,開展精準化教育,把學生從被動的接受性學習中解脫出來,實現(xiàn)主動地探求性學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為商科類專業(yè)學生全面發(fā)展和教師自身發(fā)展提供新的方法、新的思路。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 藍墨云班課平臺
2《市場營銷實務》課程教學
3 基于藍墨云班課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學設計
4 教學效果分析


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于“藍墨云班課”平臺的市場營銷課程教學設計與實踐[J]. 蔣海芹,繆華昌,周丹.  中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報(中旬刊). 2019(03)
[2]基于藍墨云班課的混合式教學課堂管理探究[J]. 張曉婷.  晉城職業(yè)技術學院學報. 2019(01)
[3]借助藍墨云班課APP融入“慕課”開展嵌入式信息素養(yǎng)教育[J]. 羅學妹,林峻峰.  當代教育實踐與教學研究. 2018(08)
[4]基于信息化技術背景下的藍墨云班課APP在教學運用中的模式探討[J]. 汪德露.  教育現(xiàn)代化. 2017(26)



本文編號：3030548