“翻轉(zhuǎn)課堂”下推銷技巧課程教學(xué)改革與創(chuàng)新
【文章目錄】:
一、“翻轉(zhuǎn)課堂”概述
1. 內(nèi)涵
2. 特點
二、“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)用于推銷技巧課程的意義
1. 實現(xiàn)了學(xué)生對課程知識的深度認知
2. 實現(xiàn)了知識內(nèi)容的整合與聯(lián)系
三、基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的推銷技巧課程創(chuàng)新設(shè)計
1. 課前啟化
2. 課中內(nèi)化
3. 課后轉(zhuǎn)化
四、結(jié)語
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 朱福珍;;基于“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”的“信息隱藏技術(shù)”教學(xué)改革探索[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2017年10期
2 張鳳丹;陳仕品;;教育APP的應(yīng)用問題分析及對策研究[J];中國教育信息化;2017年14期
3 陳鵬;;慕課與高校教學(xué)改革研究[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2016年06期
4 何曉鳳;;BYOD技術(shù)在課程教學(xué)改革的應(yīng)用研究[J];電腦知識與技術(shù);2017年20期
5 王艷;;智能手機在職業(yè)學(xué)校課堂的使用管理探析[J];科技資訊;2017年15期
6 易智沅;;基于藍墨云班課的《商品推銷技巧》教學(xué)改革實踐[J];環(huán)渤海經(jīng)濟瞭望;2017年10期
7 宋永華;;信息技術(shù)對教學(xué)改革的革命性影響——慕課教學(xué)法的特色與優(yōu)勢[J];中國管理信息化;2017年06期
8 李德才;李斌;翟雪峰;劉莉;;教育信息化改革的方向與路徑[J];中國高校科技;2017年08期
9 徐作華;;現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的高職課程教學(xué)改革研究[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2017年17期
10 付燕;;未來教學(xué)改革對教師的角色期待[J];教育科學(xué)論壇;2017年14期
相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條
1 柴軍應(yīng);學(xué)生學(xué)習(xí)自主性發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2016年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 張有龍;毛澤東的教學(xué)改革思想研究[D];西南大學(xué);2008年
2 麻珊珊;臺灣“種籽學(xué)苑”教學(xué)改革及其對差異教學(xué)的啟示[D];山東師范大學(xué);2013年
3 常文靜;高校推進混合式教學(xué)改革的師生準備情況調(diào)查研究[D];山西師范大學(xué);2019年
4 劉歷歷;思想政治教育專業(yè)本科教學(xué)改革研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年
5 張敏;生成性教學(xué)改革的探索[D];華東師范大學(xué);2010年
6 華亞圓;新興教學(xué)模式在國內(nèi)情報學(xué)教育中的應(yīng)用研究[D];南京大學(xué);2017年
7 徐華勇;高職高!冬F(xiàn)代教育技術(shù)》課程改革與教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2011年
8 苗文曼;翻轉(zhuǎn)課堂在高校技能訓(xùn)練類課程教學(xué)改革中的實踐研究[D];河北師范大學(xué);2016年
9 賈景會;信息技術(shù)下中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究[D];北京理工大學(xué);2015年
10 邵帥;教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)實踐類課程教學(xué)改革研究與實踐[D];西北師范大學(xué);2011年
本文編號:2876592
本文鏈接:http://sikaile.net/weiguanjingjilunwen/2876592.html