本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教師出國進(jìn)修的有效性調(diào)查與研究

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【摘要】：本研究采用教育敘事研究的方法,討論大學(xué)英語教師出國進(jìn)修這一職業(yè)發(fā)展途徑的有效性及需改進(jìn)之處,以期完善大學(xué)英語教師培養(yǎng)模式的研究,并且對大學(xué)英語教師職業(yè)發(fā)展提供有益的指導(dǎo)建議。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英語教師 出國進(jìn)修 有效性
【基金】：省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題2014B009:高校英語教師出國進(jìn)修的有效性調(diào)查與研究
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言大學(xué)英語改革對教師提出了嶄新的時(shí)代要求和持續(xù)的全方位挑戰(zhàn),教師迫切希望通過多種途徑學(xué)習(xí),以謀求個(gè)體的職業(yè)發(fā)展。學(xué)者們的調(diào)查結(jié)果表明,教師對出國進(jìn)修的渴望最為強(qiáng)烈。在周燕的調(diào)查中,在回答“對我而言,最可行的進(jìn)修方式是……”時(shí),47%的受訪者選擇的是“出國進(jìn)，

本文編號：593762