發(fā)布時(shí)間：2017-07-28 09:06

  本文關(guān)鍵詞：錯(cuò)誤分析理論在高中英語(yǔ)完形填空中的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 英語(yǔ)完形填空 錯(cuò)誤分析理論 高中

【摘要】：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力,而完形填空作為考察高中生綜合運(yùn)用英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)以及各種解題能力的題型,已成為當(dāng)下英語(yǔ)考試中不可缺少的一種題型,但也正是因?yàn)樗R(shí)覆蓋面廣、能力要求高被學(xué)生認(rèn)為是最難得分的部分。目前,關(guān)于錯(cuò)誤分析理論在完形填空重的應(yīng)用研究較少,因此,本文主要圍繞兩個(gè)研究問題展開錯(cuò)誤分析理論在高中英語(yǔ)完形填空中的應(yīng)用研究,即:1.學(xué)生在高中英語(yǔ)完形填空中所犯的錯(cuò)誤類型及原因是什么?2.錯(cuò)誤分析理論在高中英語(yǔ)完形填空中的應(yīng)用的效果是什么?圍繞這兩個(gè)研究問題,筆者對(duì)學(xué)生在完形填空中的錯(cuò)誤進(jìn)行分析,歸納總結(jié)出學(xué)生在完形填空中的錯(cuò)誤類型及錯(cuò)誤原因,然后運(yùn)用錯(cuò)誤分析理論指導(dǎo)學(xué)生在完形填空中學(xué)習(xí),從而有效減少學(xué)生在完形填空中錯(cuò)誤的發(fā)生,并且提出一些行之有效的教學(xué)建議幫助教師與學(xué)生。在本論文中,筆者采用文本測(cè)試收集山西省運(yùn)城市某高中高一學(xué)生在完形填空的錯(cuò)誤,通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)待完形填空的態(tài)度,做題方法等。通過訪談進(jìn)一步了解學(xué)生在英語(yǔ)完形填空中存在的問題。研究結(jié)果表明,學(xué)生在完形填空中錯(cuò)誤類型可歸納在詞匯、介詞、語(yǔ)法、上下文理解四個(gè)方面,其中詞匯方面也包括固定搭配。筆者從這幾方面在實(shí)驗(yàn)班引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),并得出行之有效的研究結(jié)果。依據(jù)結(jié)果,筆者建議學(xué)生首先應(yīng)夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),落實(shí)單詞及短語(yǔ),接受系統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué),更要多接觸英文讀物,以便提高綜合閱讀能力,進(jìn)而更好地應(yīng)對(duì)完形填空這類題型。本次研究中完形填空錯(cuò)誤數(shù)據(jù)收集局限在山西省運(yùn)城市某高中學(xué)生,顯然不足以概括完形填空存在的所有錯(cuò)誤類型。因此關(guān)于完形填空的錯(cuò)誤分析,本次研究只是初步探討,希望本次研究結(jié)果對(duì)下一步更深入、更廣泛的研究能夠有所幫助。
【關(guān)鍵詞】：英語(yǔ)完形填空 錯(cuò)誤分析理論 高中
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.41
【目錄】：

• Acknowledgements5-6
• Abstract in English6-8
• Abstract in Chinese8-14
• List of Abbreviation14-15
• Chapter 1 Introduction15-20
• 1.1 Background of the study15-16
• 1.2 Significance of the Study16-17
• 1.3 Purpose of the Study17-18
• 1.4 Overall Structure of the Thesis18-20
• Chapter 2 Literature Review20-38
• 2.1 Error Analysis20-26
• 2.1.1 Definition of Errors20-22
• 2.1.2 Classification of Errors22-24
• 2.1.3 Procedures of Error Analysis24-26
• 2.2 Cloze26-30
• 2.2.1 Definitions of Cloze26-27
• 2.2.2 Types of Cloze27-28
• 2.2.3 Characteristics of Cloze28-30
• 2.3 Relation between Error Analysis and Cloze30-31
• 2.4 Related Theories of the Study31-34
• 2.4.1 Contrastive Analysis32
• 2.4.2 Gestalt Psychology32-34
• 2.5 Previous Studies on the Issue34-38
• 2.5.1 Previous Studies at Abroad34-36
• 2.5.2 Previous Studies at Home36-38
• Chapter 3 Methodology38-47
• 3.1 Research Questions38-39
• 3.2 Subjects39
• 3.3 Instruments39-42
• 3.3.1 Questionnaire39-40
• 3.3.2 Interview40
• 3.3.3 Pre-test40-41
• 3.3.4 Post-test41-42
• 3.4 Procedure42-45
• 3.5 Data Collection45-46
• 3.6 Data Analysis46-47
• Chapter 4 Results and Discussion47-66
• 4.1 Results47-59
• 4.1.1 Results of the Questionnaire47-51
• 4.1.2 Results of the Interview51-52
• 4.1.3 Results of the Pre-test52-54
• 4.1.4 Results of the Post-test54-59
• 4.2 Discussion59-64
• 4.2.1 Discussion of the types and causes of Errors in Cloze60-63
• 4.2.2 Discussion of the Effects of Error Analysis on Cloze63-64
• 4.3 Suggestion64-66
• Chapter 5 Conclusion66-71
• 5.1 Major Findings66-67
• 5.2 Pedagogical Implications67-69
• 5.3 Limitations of the Study69-70
• 5.4 Suggestions for Further Research70-71
• References71-75
• Appendix A75-77
• Appendix B77-79
• Appendix C79-81
• Appendix D81-82
• Appendix E82-84
• Appendix F84-86
• Appendix G86-87
• Appendix H87

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王華,王靜;完形填空測(cè)試與命題[J];宿州師專學(xué)報(bào);2003年04期

2 ;完形填空[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2004年31期

3 毛延生;張建麗;;國(guó)內(nèi)完形填空研究20年述評(píng)[J];外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐;2008年02期

4 莊恩忠;;完形填空對(duì)教學(xué)的作用[J];科技信息;2009年01期

5 趙秀紅;聶建中;;合理刪詞完形填空與閱讀能力的關(guān)系研究[J];教育理論與實(shí)踐;2010年12期

6 王麗娜;;從英語(yǔ)中考卷看完形填空[J];教學(xué)與管理;2011年07期

7 房敏登;王昌盛;;完形填空淺釋[J];山東外語(yǔ)教學(xué);1986年01期

8 孔U，

本文編號(hào)：583265