本文關(guān)鍵詞：信息化時代微課應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)的思考

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【摘要】：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,微課成為一種順應(yīng)時代發(fā)展潮流,將信息化技術(shù)融入到教學(xué)中,能有效提高教學(xué)效率,其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用,也愈發(fā)受到眾多年輕英語教師的追捧。為了順應(yīng)時代潮流,提高英語教學(xué)效率,文章先介紹了微課的相關(guān)概念,其次從課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)三個方面論述了微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用,并結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗進行分析與思考。
【作者單位】： 湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 大學(xué)英語教學(xué) 信息化時代
【分類號】：G434;H319.3
【正文快照】： 對于普通大眾來說,科技改變生活,而對于莘莘學(xué)子來說,知識改變命運。作為高校教育工作者,應(yīng)該怎樣用最為恰當(dāng)、高效的方式引領(lǐng)身處國內(nèi),無法接觸純正語言環(huán)境的莘莘學(xué)子們學(xué)好英語,這是一個大問題。隨著時代的改變,教學(xué)方法也有了新的選擇,而微課就是信息化背景下,英語教學(xué)的

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1 姚嵐;初中英語教學(xué)中微課有效性調(diào)查研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

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本文編號：530524