信息時(shí)代的教育變革要求教師必須具備一定的信息素養(yǎng),作為醫(yī)科院校的英語公共課教師,其信息素養(yǎng)水平是提高高校英語教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要基礎(chǔ)。鑒于此,本文在分析醫(yī)科院校英語公共課教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及成因的基礎(chǔ)上探討其信息素養(yǎng)提升的策略,以期推動(dòng)高校英語教學(xué)不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教育信息化背景下提升高校教師信息素養(yǎng)的意義
二、醫(yī)科院校英語公共課教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
    （一）調(diào)查對(duì)象和方法
        1. 調(diào)查對(duì)象
        2. 問卷設(shè)計(jì)
        3. 統(tǒng)計(jì)方法
    （二）結(jié)果分析
        1. 教師個(gè)人基本情況統(tǒng)計(jì)
        2. 教師信息素養(yǎng)狀況統(tǒng)計(jì)
    （三）結(jié)論探討
        1. 對(duì)教育信息化背景下高校教師信息素養(yǎng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)
        2. 信息素養(yǎng)培訓(xùn)積極性不高
        3. 教師間的信息素養(yǎng)能力差別較大
    （四）原因分析
        1. 高校英語教師缺乏系統(tǒng)的信息素養(yǎng)培訓(xùn)
        2. 高校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施不足
        3. 高校英語教師缺乏提高信息素養(yǎng)的動(dòng)力
三、高校英語教師信息素養(yǎng)的提升策略
    （一）加強(qiáng)具有實(shí)踐性和操作性的信息技術(shù)培訓(xùn)
    （二）構(gòu)建科學(xué)的高校英語教師信息素養(yǎng)考核措施和評(píng)價(jià)體系
    （三）提高高校英語教師信息化應(yīng)用的主動(dòng)性
    （四）樹立對(duì)教育信息化背景下信息素養(yǎng)的正確認(rèn)識(shí)
    （五）積極組織各類信息化教學(xué)競(jìng)賽
    （六）加強(qiáng)校園軟硬件建設(shè)



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