面對教育新形勢和社會經(jīng)濟發(fā)展需求，在大學英語翻譯教學中，大學英語教師只有與時俱進，對翻譯教學進行創(chuàng)新發(fā)展，才能提升學生英語翻譯水平，滿足社會發(fā)展需求。大學英語教師應將功能翻譯理論應用于教學實踐中，發(fā)揮英語翻譯理論的作用，完善英語翻譯教學結構，讓學生脫離傳統(tǒng)固定的翻譯模式，促進翻譯方法的多樣化發(fā)展。功能翻譯理論可以改善傳統(tǒng)教學不足，更加符合社會發(fā)展的需求，有助于促進學生英語翻譯水平的提高。

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【文章目錄】：
1 大學英語翻譯教學的現(xiàn)狀和存在的問題
    1.1 大學英語翻譯教學現(xiàn)狀
    1.2 目前英語翻譯教學中存在的問題
2 功能翻譯理論在大學英語教學中的價值
    2.1 有助于凸顯譯入語接受人群的核心地位
    2.2 有益于創(chuàng)建和延續(xù)翻譯的動態(tài)對等模式
    2.3 有利于將翻譯理論及時拓展成為翻譯行為
3 功能翻譯理論在大學英語教學中的應用實踐
    3.1 在英語翻譯教學中以語篇功能作為起點
    3.2 培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力
    3.3 英語翻譯方法的選擇



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