學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中作者身份構(gòu)建有助于實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇交際功能,最常見的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方式是自我指稱語(yǔ)。本研究通過對(duì)比學(xué)習(xí)者英語(yǔ)碩士學(xué)位論文和國(guó)際期刊論文語(yǔ)料庫(kù),考察學(xué)習(xí)者自我指稱語(yǔ)的語(yǔ)篇功能和作者身份構(gòu)建特征。研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)者未能完全掌握如何利用自我指稱語(yǔ)構(gòu)建作者身份,具體表現(xiàn)為:總體上顯著少用自我指稱語(yǔ),作者身份構(gòu)建意識(shí)薄弱;傾向于表達(dá)身份凸顯度較低的語(yǔ)篇功能,有意隱藏作者身份;不擅于表達(dá)身份凸顯度較高的語(yǔ)篇功能,在寫作策略上有意弱化作者責(zé)任;總體上掌握了部分語(yǔ)篇功能的表達(dá)方式,但語(yǔ)言使用上存在不規(guī)范現(xiàn)象。本研究對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)與寫作具有借鑒意義。

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
0. 引言
1. 文獻(xiàn)回顧
2. 研究設(shè)計(jì)
3. 研究結(jié)果分析
4. 結(jié)論



本文編號(hào)：3907358