<正>在高校英語專業(yè)的教學體系中,英美文學課程長期處于次要的、輔助性的、被忽略的地位,且由于對英語專業(yè)英美文學課程教學的意義與價值理解不足,學生未能有效鍛煉其在英美文學鑒賞、評析、翻譯、融合應用方面的英語專業(yè)能力,一定程度上限制了英語專業(yè)教學的現(xiàn)代化發(fā)展。劉丹所著的《高校英語專業(yè)英美文學教學改革策略研究》充分認

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