興趣是最好的老師,是需要的延伸;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)密切相關(guān),動(dòng)機(jī)是人力求采取行動(dòng)以滿足需要的主觀意愿。動(dòng)機(jī)是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)特定目的而產(chǎn)生行為的原因,是推動(dòng)個(gè)體產(chǎn)生動(dòng)作的內(nèi)在動(dòng)力,需要是個(gè)體生理的或社會(huì)的要求在頭腦中的反映,需要是一種內(nèi)在不平衡狀態(tài),是個(gè)體積極性的重要源泉。學(xué)習(xí)者做出某種行為的動(dòng)機(jī)是由于學(xué)習(xí)者的需要,激發(fā)和維持學(xué)習(xí)的興趣是基于個(gè)體的動(dòng)機(jī)。本文將基于學(xué)習(xí)者的需要以及動(dòng)機(jī)理論,對(duì)激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提出幾點(diǎn)建議,用以提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

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【文章目錄】：
一、研究背景
二、概念界定
    2.1.興趣的概念
    2.2.需要層次理論
    2.3.動(dòng)機(jī)的概念
        2.3.1動(dòng)機(jī)的概念
        2.3.2影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素
三、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的原因
    3.1自身因素
    3.2社會(huì)因素
    3.3學(xué)校因素
    3.4家庭因素
四、激發(fā)和保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法
    4.1.認(rèn)識(shí)學(xué)生自身需要，激發(fā)學(xué)生固有的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
        4.1.1安全感的需要、情感和愛(ài)的需要
        4.1.2自尊的需要
        4.1.3自我實(shí)現(xiàn)的需要
    4.2創(chuàng)造激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部環(huán)境
        4.2.1學(xué)校
        4.2.2教師
        4.2.3家庭
五、總結(jié)



本文編號(hào)：3795971