英語(yǔ)思辨能力培養(yǎng)對(duì)于提高大學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和應(yīng)對(duì)未來(lái)的社會(huì)挑戰(zhàn)有著重要的意義。研究者依據(jù)文秋芳的思辨能力層級(jí)理論設(shè)計(jì)教學(xué)方案,以大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課程為研究對(duì)象,結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的重要性進(jìn)行了闡述,并探討了大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課程教學(xué)中學(xué)生思辨能力提升的途徑。

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【文章目錄】：
1 前言
2 國(guó)內(nèi)外思辨能力研究綜述
3 思辨能力和英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系
4 培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的嘗試
    4.1 教學(xué)目標(biāo)
    4.2 思辨能力培養(yǎng)目標(biāo)
    4.3 課程大綱
    4.4 授課和難點(diǎn)突破
5 結(jié)語(yǔ)



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