產(chǎn)出導(dǎo)向法按照層次遞進(jìn)的方式,從口語理論知識(shí)掌握、口語表達(dá)中對(duì)情感的表述、口語學(xué)習(xí)技能方面,設(shè)計(jì)大學(xué)英語口語教學(xué)目標(biāo),并將"三個(gè)階段"作為英語口語教學(xué)的核心環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)"驅(qū)動(dòng)—促成—評(píng)價(jià)"的教學(xué)流程,在促進(jìn)英語口語教學(xué)中"子任務(wù)"完成的同時(shí),能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)�；诖�,筆者開展了產(chǎn)出導(dǎo)向法在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究,希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究提供借鑒。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語口語教學(xué)目標(biāo)
2 規(guī)范大學(xué)英語口語教學(xué)環(huán)節(jié)
    (1)設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)環(huán)節(jié)。
    (2)設(shè)計(jì)“促成教學(xué)”的英語口語教學(xué)環(huán)節(jié)。
    (3)設(shè)計(jì)“產(chǎn)出成果評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)。
3 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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