建設(shè)高素質(zhì)的外語(yǔ)教師隊(duì)伍是高校外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要保障,也是國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)外語(yǔ)人才的保證。外語(yǔ)教師素養(yǎng)包括專業(yè)素養(yǎng)和一般素養(yǎng)。在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際情況和外語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),提出外語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、科研能力、學(xué)科知識(shí)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)知識(shí)素養(yǎng)四個(gè)維度,并重點(diǎn)論述教師應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)素養(yǎng)的三個(gè)要素,即外語(yǔ)教學(xué)法、二語(yǔ)習(xí)得理論和評(píng)價(jià)素養(yǎng),指出應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)知識(shí)素養(yǎng)在教學(xué)和評(píng)價(jià)中的指導(dǎo)意義,希望加深廣大外語(yǔ)教師對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。 

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【文章目錄】：
引言
一、外語(yǔ)教師素養(yǎng)的構(gòu)成
二、外語(yǔ)教師的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)素養(yǎng)
    1.外語(yǔ)教學(xué)方法
    2.二語(yǔ)習(xí)得理論
    3.評(píng)價(jià)素養(yǎng)
結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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