科技的發(fā)展加速了世界貿(mào)易的一體化進(jìn)程,傳統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)國(guó)際商務(wù)人才的需求。本文借鑒工程專業(yè)的OBE理念,在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)改革,以期培養(yǎng)更多的高素質(zhì)商務(wù)英語(yǔ)人才。 

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 OBE理念下人才培養(yǎng)方案的修訂
2 OBE理念下課程體系的逆向設(shè)置
3 OBE理念下課程教學(xué)大綱的完善
4 基于OBE的教學(xué)評(píng)價(jià)
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于OBE理念的高校教學(xué)模式改革分析與研究[J]. 宋寶軍.  教育現(xiàn)代化. 2019(37)
[2]基于OBE理念,構(gòu)建通識(shí)教育課程教學(xué)與評(píng)估體系——以清華大學(xué)為例[J]. 蘇芃,李曼麗.  高等工程教育研究. 2018(02)
[3]基于“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”（OBE）的工程教育模式——汕頭大學(xué)的實(shí)踐與探索[J]. 顧佩華,胡文龍,林鵬,包能勝,陸小華,熊光晶,陳嚴(yán).  高等工程教育研究. 2014(01)



本文編號(hào)：3646771