跨語言文化學(xué)習(xí)不僅涉及語言轉(zhuǎn)換,而且涉及源語和目標(biāo)語認(rèn)知定勢之間的跨文化轉(zhuǎn)換。本文基于認(rèn)知語言學(xué)聚合規(guī)律和圖式選擇視角,分析英漢認(rèn)知定勢差異,從而啟發(fā)英語學(xué)習(xí)者自主發(fā)現(xiàn)漢語和英語之間的認(rèn)知定勢差異,重新調(diào)整母語認(rèn)知定勢實(shí)現(xiàn)跟英語認(rèn)知定勢的轉(zhuǎn)化。 

【文章來源】：青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,42(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、認(rèn)知定勢塑造我們的認(rèn)知世界
三、英漢認(rèn)知定勢對組合、聚合規(guī)律的制約
    1．原型范疇及其邊界劃分的認(rèn)知定勢
    2．英漢飲食范疇認(rèn)知地圖對比
    3．飲食范疇認(rèn)知定勢構(gòu)成隱性文化元素
四、英漢圖式選擇定勢
    1．路徑圖式與容器圖式優(yōu)先度不同
    2．英漢容器認(rèn)知定勢對比
    3．漢語中的通關(guān)情結(jié)
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從東西南北談漢英語語序所反映的認(rèn)知過程[J]. 張璐.  語言研究. 2002(04)



本文編號：3632418