發(fā)布時間：2022-01-20 10:44

　　自2013年高考社會化論題提出以來,英語學科的改革備受關(guān)注。專家學者就高考英語社會化的利弊及發(fā)展前景做了詳細論述,但就高考英語社會化對高中英語教學的影響方面研究較少。本文主要從高考英語社會化對教師、學生和課程設(shè)置的影響這三方面做具體闡述,通過英語社會化對高中英語教學的影響研究,探索出適應(yīng)高中英語教學需求的改革措施,促進英語教學的良性發(fā)展。 

【文章來源】：赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版). 2020,41(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高考英語社會化對高中英語教師的影響
    （一）高中英語教師心理過程的變化
    （二）高中英語教師教學態(tài)度的提升
    （三）高中英語教師教學方法的創(chuàng)新
二、高考英語社會化對高中學生的影響
    （一）高中學生壓力負擔減輕
    （二）高中學生學習態(tài)度轉(zhuǎn)變
    （三）高中學生學習能力提高
三、高考英語社會化對高中課程設(shè)置的影響
    （一）課程安排更合理
    （二）課程設(shè)置更完善
    （三）課程設(shè)置更科學


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論高考英語改革對高中英語教學的啟示[J]. 喬利.  課程教育研究. 2020(16)
[2]新高考改革下高中生學業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 徐文君,丁雅娣,王淑婭.  教學與管理. 2015(34)
[3]高考英語改革背景下高中英語生態(tài)課堂的研究[J]. 李曉玲.  英語廣場. 2015(08)
[4]新高考改革背景下的英語教學淺析[J]. 況漢寧.  校園英語. 2014(18)
[5]高中英語課程改革與高考英語改革思路[J]. 賀桂芳.  林區(qū)教學. 2014(02)
[6]高考改革:無以承受的問責之重——以普通高中新課改為背景[J]. 李佳.  中國考試. 2012(05)



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