互聯(lián)網(wǎng)時代課堂教學(xué)已是"課上""課下"教學(xué)模式的結(jié)合。線上教學(xué)不僅是"課上"教學(xué)的補充,更是教學(xué)模式中的重要組成環(huán)節(jié)。以"產(chǎn)出導(dǎo)向"為教學(xué)理論,以大學(xué)英語寫作教學(xué)為研究對象,通過SPSS17.0統(tǒng)計軟件分析數(shù)據(jù),可以看出線上英語寫作教學(xué)模式是可行且有效的,能夠促進未來線上教學(xué)模式的改進和完善。 

【文章來源】：牡丹江教育學(xué)院學(xué)報. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、 線上教學(xué)的教育理論支撐
三、以POA為依托的相關(guān)教學(xué)研究綜述
四、在線寫作的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計
    (一)驅(qū)動
    (二)促成
    (三)評價
五、數(shù)據(jù)收集
六、討論
七、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的學(xué)術(shù)英語寫作與演講教學(xué)[J]. 張荔.  當(dāng)代外語研究. 2020(02)
[2]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”對非英語專業(yè)大學(xué)生口語焦慮影響的追蹤研究[J]. 鐘含春.  外語與翻譯. 2019(03)
[3]口語思辨“一體化”教學(xué)對議論文寫作反哺性的實證研究——基于思辨模型和產(chǎn)出導(dǎo)向法理論[J]. 王博佳.  外語教學(xué). 2019(05)
[4]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”與“任務(wù)型教學(xué)法”比較:教學(xué)材料設(shè)計與使用[J]. 畢爭.  外語教學(xué). 2019(04)
[5]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”促成環(huán)節(jié)的辯證研究[J]. 邱琳.  現(xiàn)代外語. 2019(03)
[6]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”在大學(xué)羅馬尼亞語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 董希驍.  外語與外語教學(xué). 2019(01)
[7]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”與對外漢語教學(xué)[J]. 文秋芳.  世界漢語教學(xué). 2018(03)
[8]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的中國特色[J]. 文秋芳.  現(xiàn)代外語. 2017(03)
[9]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”對大學(xué)英語寫作影響的實驗研究[J]. 張文娟.  現(xiàn)代外語. 2017(03)
[10]產(chǎn)出導(dǎo)向法在英語閱讀教學(xué)中的可行性研究[J]. 黃珍.  江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報. 2015(08)



本文編號：3596401