《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中提出"倡導(dǎo)指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀",與《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》提出的"倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力"一脈相承。本文比較分析任務(wù)型教學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀教學(xué)途徑的基本框架,并結(jié)合二者在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的使用情況,發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)途徑在三個(gè)方面的積極變化,即在學(xué)習(xí)內(nèi)容上推動(dòng)教學(xué)表層化向縱深發(fā)展,在教學(xué)方式上走向課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)和整合,在教學(xué)目標(biāo)上著眼于立德樹(shù)人的根本任務(wù)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀是在任務(wù)型教學(xué)基礎(chǔ)上繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的"本土化"教學(xué)理論框架,能使英語(yǔ)課程從"表層化、模式化、碎片化"走向整合、關(guān)聯(lián)、發(fā)展的課程模式。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2020,9(27)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

Willis的“任務(wù)型學(xué)習(xí)框架”

基于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)分類和“中小學(xué)學(xué)科能力表現(xiàn)研究”項(xiàng)目組提出的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新的學(xué)科能力表現(xiàn)總模型,英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀主要包括基于語(yǔ)篇、深入語(yǔ)篇和超越語(yǔ)篇三個(gè)層次,構(gòu)成“3×3”的理論框架,對(duì)應(yīng)英語(yǔ)學(xué)科九大能力要素。首先,學(xué)習(xí)理解層面包括感知與注意、獲取與梳理、概括與整合等基于語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)活動(dòng),是激活學(xué)生已知、鋪設(shè)主題語(yǔ)境、識(shí)解語(yǔ)篇內(nèi)容、提取語(yǔ)言表達(dá)的初級(jí)階段。其次,過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐層面,其包括描述與闡釋、分析與判斷、內(nèi)化與運(yùn)用等深入語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)活動(dòng),是深挖語(yǔ)篇內(nèi)涵、鞏固內(nèi)化所學(xué)、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要環(huán)節(jié)。最后,上升至遷移創(chuàng)新層面,其包括推理與論證、批判與評(píng)價(jià)、想象與創(chuàng)造等超越語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)活動(dòng),是進(jìn)行深度學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同、錘煉思維品質(zhì)、將能力轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)的高階訓(xùn)練。此框架無(wú)論是在宏觀的三個(gè)層面,還是在微觀的三種活動(dòng)類型,都遵循了由淺入深、循環(huán)漸進(jìn)的邏輯性。在整合課程內(nèi)容六要素的前提下,英語(yǔ)教學(xué)以主題為引領(lǐng)、以活動(dòng)為重點(diǎn),能夠有效幫助學(xué)生逐步搭建起從獲取整合、內(nèi)化運(yùn)用到形成素養(yǎng)的臺(tái)階,確保學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的同步提升。(圖2)由此可見(jiàn),英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀既關(guān)注語(yǔ)言的工具性,又強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值,其應(yīng)用與實(shí)踐將更符合我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的實(shí)際情況。英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀能夠整合英語(yǔ)知識(shí)和技能,有助于解決英語(yǔ)教學(xué)模式固化、知識(shí)碎片化等突出問(wèn)題。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3584979