文章以教育部頒布的《大學英語教學指南》為依據,以滿足學生個人、社會和學科發(fā)展的需求為目標,探討地方綜合性大學跨文化素質教育課程建設與創(chuàng)新,以及符合新時代國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略,為大學生提供優(yōu)質外語教育的具體教學措施。 

【文章來源】：高教學刊. 2020,(27)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究背景與問題
二、課程建設與創(chuàng)新研究
    （一）基本目的
    （二）指導思想
    （三）主體內容
        1.“融合式”教學新模式構建
        2. 學生人文素質教育
        3. 教師職業(yè)能力提升
三、課程建設創(chuàng)新舉措
    （一）拓寬課程教學渠道，實現課型設置多維度，立體化
    （二）安排在線自主學習，調動學生的主動性和自覺性
    （三）打破傳統(tǒng)教學模式，試行課堂教學動態(tài)化
    （四）改革教學評估模式，推行綜合化測試方略
四、課程建設與創(chuàng)新的成效
五、結束語



本文編號：3577982