隨著醫(yī)療信息日益國際化,生物醫(yī)學(xué)和健康領(lǐng)域?qū)ν饨涣魅找嬖黾?醫(yī)學(xué)英語作為醫(yī)學(xué)信息獲取、加工、表達(dá)的基本工具,其重要性日益凸顯。對醫(yī)學(xué)生而言,良好的專業(yè)英語基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)英語應(yīng)用能力對今后的發(fā)展至關(guān)重要。許多語言學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)語言教學(xué)的互動性原則,而"合作學(xué)習(xí)"提供了合作者更多交流的機(jī)會。本研究以本校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生為對象,嘗試將小組合作學(xué)習(xí)引入醫(yī)學(xué)英語課堂,通過考試成績、問卷調(diào)查等結(jié)果,顯示合作學(xué)習(xí)是一種有效的醫(yī)學(xué)英語教學(xué)模式,教學(xué)效果良好,為后續(xù)的教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。 

【文章來源】：中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020,12(23)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 教學(xué)方法
        1.2.1 醫(yī)學(xué)英語詞匯教學(xué)
        1.2.2 醫(yī)學(xué)英語閱讀教學(xué)
        1.2.3 醫(yī)學(xué)英語翻譯教學(xué)
        1.2.4 醫(yī)學(xué)英語聽說教學(xué)
    1.3 觀察指標(biāo)及評價(jià)方法
        1.3.1 終結(jié)性評價(jià)
        1.3.2 形成性評價(jià)
        1.3.3 自我評價(jià)與教學(xué)反饋
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 試卷成績比較
    2.2 問卷調(diào)查
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以案例為基礎(chǔ)的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 余珍珍,申玲,莊嘉元,陳毅敏,林雅珠,胡榮.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2020(03)
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本文編號：3568125