立德樹人是教育的永恒話題,中國故事是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。在高師英語教學中開展"用英語講中國故事"的實踐活動契合高師外語教學課程思政的要求,符合高師英語教學導入文化的要求,同時也可以滿足高師學生實習實訓的新要求。本文從課前準備、課前展示、課中探究和課后鞏固四個方面來探討在高師英語教學中如何開展"用英語講中國故事"的實踐。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究意義
2 英語教學中開展“用英語講中國故事”的實踐
    2.1 課前準備：發(fā)布任務，明確要求
    2.2 課前展示：分享交流，培養(yǎng)自信
    2.3 課中探究：多種方法，講出韻味
    2.4 課后鞏固：巧用平臺，提升技能
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對接國家發(fā)展戰(zhàn)略 培養(yǎng)國際化人才——新形勢下大學英語教學改革與重新定位思考[J]. 束定芳.  外語學刊. 2013(06)



本文編號：3558426