發(fā)布時間：2021-12-23 11:36

　　隨著愈發(fā)明顯的全球化趨勢,我國大學英語課程也面臨著新時代的挑戰(zhàn)和改革創(chuàng)新的要求。近年來,在我國高校外語教學領域中RICH教學模式日益受到廣泛的關注且被公認為能有效提高學生的綜合素質和語言運用技能同時又能促進發(fā)展高校英語教師的教學和科研能力。該文試圖分析當前我國大學英語課程現(xiàn)狀及問題并闡述探索型實踐原則（EP）和RICH教學模式的基本內涵,而后探討我國非英語專業(yè)大學英語課程中運用探索型實踐原則的RICH教學模式的實踐價值,以期為我國大學英語教學改革提供有操作性參考依據。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(18)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 全球化背景下我國大學英語課程教學質量堪憂
2 探索型實踐原則(EP)簡介
3 RICH教學模式理論依據
4 基于探索型實踐原則的RICH教學模式國內外近期研究概況
5 運用基于探索型實踐原則的RICH優(yōu)化教學模式提髙我國大學英語課堂質量的實踐價值
    5.1 開拓學術研究新領域
    5.2 開創(chuàng)課堂教學新模式
    5.3 提供教學改革新視角
    5.4 融合現(xiàn)代信息技術
6 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺析RICH教學法口頭報告課中存在的認識誤區(qū)[J]. 胡美馨.  浙江師大學報. 2001(06)



本文編號：3548406