銜接和連貫性是目前學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中面臨的主要問(wèn)題,而主位推進(jìn)模式為高職院校英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的這些問(wèn)題提供了幫助。該文主要以主位推進(jìn)模式的相關(guān)理論為指導(dǎo),結(jié)合目前高職院校英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)際情況,對(duì)教學(xué)內(nèi)容和模式進(jìn)行研究,以期提升學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作方面的基礎(chǔ)能力,進(jìn)而提升其整體寫(xiě)作水平。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 主位推進(jìn)模式的發(fā)展歷程
2 主述位和主位推進(jìn)概述
    2.1 主述位概況
    2.2 主位推進(jìn)概述
3 通過(guò)主位推進(jìn)模式引導(dǎo)高職學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力
    3.1 加入主位推進(jìn)模式的有關(guān)知識(shí)
    3.2 通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)鞏固主位推進(jìn)模式的有關(guān)知識(shí)
    3.3 注重英漢差異相關(guān)知識(shí)的講授
    3.4 運(yùn)用由上至下的教學(xué)方式
    3.5 寫(xiě)作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]主位推進(jìn)模式在商務(wù)英漢語(yǔ)傳譯中的應(yīng)用研究[J]. 王萬(wàn)榮.  湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(11)
[2]主位推進(jìn)模式在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 偉圣鑫.  教育教學(xué)論壇. 2019(02)
[3]主位、述位理論及主位推進(jìn)模式在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 宋燕,潘曉燕,鄭璇,王帥琪.  英語(yǔ)教師. 2018(23)
[4]主位推進(jìn)模式與英語(yǔ)寫(xiě)作中的連貫性[J]. 王一棠,李雪松.  中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2018(04)
[5]主位推進(jìn)模式在大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 陳輝.  現(xiàn)代交際. 2017(23)
[6]主位推進(jìn)理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示[J]. 許俊.  武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(04)
[7]主位、述位推進(jìn)在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 寇培宇.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2016(06)

碩士論文
[1]主位推進(jìn)模式在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 楊卉.山東師范大學(xué) 2019
[2]主位推進(jìn)模式在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)證研究[D]. 于淼.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3542901