發(fā)布時間：2021-11-26 23:58

　　中國傳統(tǒng)文化有幾千年的發(fā)展和延續(xù),不僅是一個民族從原始走向昌盛的代表,更是全人類不可多得的寶貴財富。英語作為語言工具和溝通載體,在當(dāng)前社會可以更好的將不同社會形態(tài)和背景的人聯(lián)系起來并相互協(xié)作。因此將中國傳統(tǒng)文化融入英語教學(xué)中,不僅可以豐富英語教學(xué)內(nèi)容,更能將中華博大精深的文化精髓和意識形態(tài)通過不同形式傳遞到學(xué)生乃至更廣泛的學(xué)者中。這種方式不但可以改進(jìn)英語教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果,而且通過在大學(xué)英語課程中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素,還能最大程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)意識,更好地將課程思政元素嵌入學(xué)生群體的認(rèn)知模式中。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,36(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、中國傳統(tǒng)文化在高職院校大學(xué)英語教學(xué)中的意義
二、中國傳統(tǒng)文化與高職院校大學(xué)英語教學(xué)結(jié)合的現(xiàn)狀
    (一)教材中中國傳統(tǒng)文化較少
    (二)教師對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和了解較少
    (三)沒有嘗試借鑒中國優(yōu)秀的教學(xué)方法
    (四)當(dāng)前高職院校學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化興趣不高
三、中國傳統(tǒng)文化在高職院校大學(xué)英語教學(xué)中的策略
    (一)進(jìn)行調(diào)研
    (二)傳統(tǒng)文化的分類和整理
    (三)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
    (四)借鑒更多中國優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)理念和方法來提升教學(xué)效果
    (五)重視因材施教的重要性,根據(jù)學(xué)生特點針對性培養(yǎng)其多方面能力
    (六)教師在教學(xué)中不斷提升和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化知識,以達(dá)到言傳身教的目的
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探討中國傳統(tǒng)茶文化融入大學(xué)生人文素養(yǎng)培育的實踐研究[J]. 石筠.  福建茶葉. 2020(05)
[2]新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑探究[J]. 李宗云.  長春師范大學(xué)學(xué)報. 2020(05)



本文編號：3521180