以立德樹人理念為指導(dǎo),探討應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語課程在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)過程中的思考。從大學(xué)英語課程現(xiàn)狀出發(fā),綜合研究背景厘定融入立德樹人元素的大學(xué)英語課程建設(shè)思路。主要從教學(xué)大綱修訂、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法創(chuàng)新、考核方式革新及教師角色塑造等方面闡述大學(xué)英語課程應(yīng)如何在立德樹人理念指導(dǎo)下進(jìn)行課程建設(shè),達(dá)到通過課程育人、化人的目的。 

【文章來源】：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,29(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究背景和現(xiàn)狀
2 基于立德樹人理念的大學(xué)英語課程建設(shè)路徑
    2.1 重新修訂教學(xué)大綱
    2.2 完善教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
        2.2.1 挖掘現(xiàn)有教材中的立德樹人元素
        2.2.2 萃取新媒體網(wǎng)絡(luò)資源中的立德樹人精髓
        2.2.3 積累多渠道資源,建立立德樹人案例庫
    2.3 創(chuàng)新教學(xué)方法
    2.4 革新考核方式
    2.5 塑造教師角色與使命
3 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)英語“課程思政”動態(tài)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)和實(shí)踐研究[J]. 王成霞,袁俊娥.  教育教學(xué)論壇. 2019(49)
[2]大學(xué)英語教學(xué)“課程思政”實(shí)施策略探索[J]. 靳秀瑩.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(11)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代藝術(shù)院校大學(xué)英語基于“課程思政”理念的翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式探究[J]. 夏煒.  中國校外教育. 2019(36)
[4]布魯姆教育目標(biāo)分類理論對大學(xué)英語課程思政的啟示[J]. 袁俊娥.  職業(yè). 2019(32)



本文編號：3482533