混合式教學模式是國內(nèi)高校積極推廣的新教學模式。與MOOC模式相比較,混合式教學的質量認可度比較高。但由于混合學習融入了在線學習,造成了學習過程中不可控元素的干擾,對線上自主學習帶來了負面影響。本文提出了構建適應混合式教學的英語自主學習能力的培養(yǎng)模式,以培養(yǎng)學生自主學習英語的能力和學習策略,加深學習深度為目標,旨在為混合式教學效果的研究提供借鑒。 

【文章來源】：傳播力研究. 2020,4(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、混合式教學中的自主學習
二、構建適應混合式教學的英語自主學習能力培養(yǎng)模式
    (一)研究內(nèi)容和目標
    (二)研究過程
    (三)研究結果分析
三、結語



本文編號：3472906