代詞二語(yǔ)加工的抑制機(jī)制研究
發(fā)布時(shí)間:2021-10-27 06:43
抑制機(jī)制是理解者在閱讀過程中建構(gòu)連貫心理表征的核心。在代詞表征這一過程中,抑制機(jī)制對(duì)于理解者有效加工代詞、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇連貫表征起到了關(guān)鍵作用。抑制機(jī)制的重要作用在英語(yǔ)本族語(yǔ)者加工代詞的研究中已得到證實(shí),然而是否存在于二語(yǔ)代詞加工中而具有跨語(yǔ)言的普遍性仍有待進(jìn)一步研究。實(shí)驗(yàn)采用固定步速移動(dòng)窗口與探測(cè)詞驗(yàn)證任務(wù)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)范式,研究二語(yǔ)代詞加工的抑制機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn):1)二語(yǔ)代詞加工過程中,抑制機(jī)制與強(qiáng)化機(jī)制共同起作用以實(shí)現(xiàn)代詞指代;2)不同閱讀能力的二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的強(qiáng)化機(jī)制不存在顯著差異,但抑制機(jī)制的作用表現(xiàn)不同。抑制機(jī)制存在跨語(yǔ)言的普遍性,其作用時(shí)間受理解者閱讀水平的影響。
【文章來(lái)源】:外語(yǔ)教學(xué). 2020,41(01)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【部分圖文】:
建構(gòu)連貫心理表征框架
第一,對(duì)于代詞加工而言,先行詞與非先行詞已經(jīng)在奠基過程中得到激活,也就是說(shuō),理解者在奠基過程中將先行詞與非先行詞均建構(gòu)在“記憶單元”中,之后理解者根據(jù)句子語(yǔ)境信息明確代詞先行詞,即進(jìn)行映射過程時(shí),只需要根據(jù)語(yǔ)境意義將代詞與先行詞進(jìn)行匹配。相比之下,在同音異義詞的歧義消解過程中,其多個(gè)詞義只有在理解者讀到同音異義詞時(shí)才會(huì)被激活,而不會(huì)事先被建構(gòu)在“記憶單元”中。第二,代詞本身具 “透明化”特點(diǎn) (van Rij 2012),所含語(yǔ)義信息較少,通常只包含有格、性與數(shù);對(duì)代詞本身的解碼要快于對(duì)同音異義詞本身的解碼。綜上得出,代詞先行詞的映射時(shí)間短于同音異義詞語(yǔ)境相關(guān)意義的映射時(shí)間,所耗費(fèi)的認(rèn)知資源較少,使得抑制機(jī)制提前發(fā)揮作用。我們有關(guān)二語(yǔ)代詞的研究與一語(yǔ)研究的結(jié)果相一致。一語(yǔ)研究顯示,英語(yǔ)本族語(yǔ)者對(duì)代詞非先行詞的抑制作用時(shí)間 (句末150ms) (Gernsbacher 1989) 要早于對(duì)同音異義詞語(yǔ)境不相關(guān)意義抑制的時(shí)間,即句末200—300ms(Swinney 1979) 或句末450ms (Frey 2005)。綜合本實(shí)驗(yàn)及前人研究,二語(yǔ)代詞加工模型圖可表示如圖3。5.2 抑制機(jī)制與閱讀水平
接下來(lái)先后將被試和句子作為隨機(jī)變量,分別對(duì)高低水平組2 (探測(cè)詞類型)×3 (探測(cè)點(diǎn)) 被試內(nèi)因素進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析。圖2為不同條件下閱讀水平高低組被試的反應(yīng)時(shí)變化圖。對(duì)于高水平組,2×3被試內(nèi)重復(fù)測(cè)量方差分析顯示,探測(cè)詞類型主效應(yīng)非常顯著 (F1(1, 53)=19.76, p=0.000<0.001, η2=0.272; F2(1, 34)=30.62, p=0.000<0.001, η2=0.474)。探測(cè)詞類型與探測(cè)點(diǎn)交互作用不顯著 (F1(1.82, 96.78)=2.87, p=0.066>0.05; F2(2, 68)=2.77, p=0.069>0.05)。按不同探測(cè)點(diǎn)分別對(duì)句末500ms與句末1000ms非先行詞的反應(yīng)時(shí)與基線組 (代詞后150ms處) 進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn)。結(jié)果顯示,句末500ms時(shí),相對(duì)于代詞后150ms (M=1450ms),非先行詞的探測(cè)反應(yīng)時(shí) (M=1584ms) 大大增加 (Facilitation=-110) (t1(54)=-2.249, p=0.029<0.05; t2(35)=-3.497, p=0.001<0.01);句末1000ms時(shí),非先行詞的反應(yīng)時(shí) (M=1560ms) 仍大于代詞后150ms (M=1450ms) 的反應(yīng)時(shí) (Facilitation=-86),但抑制效應(yīng)量少于500ms處 (t1(54)=-2.785, p=0.007<0.01; t2(35)=-3.261, p=0.002<0.01)。可見,高水平組在500ms處抑制了非先行詞,而1000ms處仍有抑制作用,但抑制量少于500ms處,說(shuō)明高水平組被試的抑制機(jī)制在500ms之前或者500ms~1000ms (包含500ms與1000ms兩個(gè)點(diǎn)) 之間發(fā)揮到最大作用。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]二語(yǔ)詞匯語(yǔ)義加工中的“促進(jìn)而無(wú)抑制現(xiàn)象”研究[J]. 吳詩(shī)玉,馬拯. 現(xiàn)代外語(yǔ). 2015(05)
[2]二語(yǔ)隱喻理解加工的認(rèn)知機(jī)制研究:跨模式啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)的證據(jù)[J]. 吳詩(shī)玉,馬拯,馮新華. 外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2014(06)
[3]不同認(rèn)知風(fēng)格外語(yǔ)學(xué)習(xí)者篇章閱讀中對(duì)無(wú)關(guān)信息的抑制及其與閱讀效率的關(guān)系[J]. 閆嶸,黃海鵬,李冉. 北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)
[4]中國(guó)學(xué)習(xí)者外語(yǔ)故事理解中心理表征建構(gòu)過程及管理[J]. 吳詩(shī)玉,馬拯. 現(xiàn)代外語(yǔ). 2012(03)
[5]二語(yǔ)隱喻加工:語(yǔ)言水平影響抑制機(jī)制[J]. 薛錦,朱瑞青. 西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(04)
[6]外語(yǔ)故事理解中的角色目標(biāo)抑制研究[J]. 馬拯,吳詩(shī)玉. 外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2011(06)
[7]外語(yǔ)篇章閱讀理解的抑制機(jī)制及其個(gè)體差異[J]. 閆嶸. 解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(06)
[8]抑制機(jī)制與隱喻理解[J]. 楊小虎,鄭樹棠. 外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2005(04)
[9]句子加工水平上對(duì)外在干擾的抑制機(jī)制[J]. 楊麗霞,陳永明. 心理學(xué)報(bào). 2002(06)
[10]語(yǔ)言理解中抑制機(jī)制的研究概況[J]. 周治金,陳永明,楊麗霞. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2002(04)
本文編號(hào):3461076
【文章來(lái)源】:外語(yǔ)教學(xué). 2020,41(01)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【部分圖文】:
建構(gòu)連貫心理表征框架
第一,對(duì)于代詞加工而言,先行詞與非先行詞已經(jīng)在奠基過程中得到激活,也就是說(shuō),理解者在奠基過程中將先行詞與非先行詞均建構(gòu)在“記憶單元”中,之后理解者根據(jù)句子語(yǔ)境信息明確代詞先行詞,即進(jìn)行映射過程時(shí),只需要根據(jù)語(yǔ)境意義將代詞與先行詞進(jìn)行匹配。相比之下,在同音異義詞的歧義消解過程中,其多個(gè)詞義只有在理解者讀到同音異義詞時(shí)才會(huì)被激活,而不會(huì)事先被建構(gòu)在“記憶單元”中。第二,代詞本身具 “透明化”特點(diǎn) (van Rij 2012),所含語(yǔ)義信息較少,通常只包含有格、性與數(shù);對(duì)代詞本身的解碼要快于對(duì)同音異義詞本身的解碼。綜上得出,代詞先行詞的映射時(shí)間短于同音異義詞語(yǔ)境相關(guān)意義的映射時(shí)間,所耗費(fèi)的認(rèn)知資源較少,使得抑制機(jī)制提前發(fā)揮作用。我們有關(guān)二語(yǔ)代詞的研究與一語(yǔ)研究的結(jié)果相一致。一語(yǔ)研究顯示,英語(yǔ)本族語(yǔ)者對(duì)代詞非先行詞的抑制作用時(shí)間 (句末150ms) (Gernsbacher 1989) 要早于對(duì)同音異義詞語(yǔ)境不相關(guān)意義抑制的時(shí)間,即句末200—300ms(Swinney 1979) 或句末450ms (Frey 2005)。綜合本實(shí)驗(yàn)及前人研究,二語(yǔ)代詞加工模型圖可表示如圖3。5.2 抑制機(jī)制與閱讀水平
接下來(lái)先后將被試和句子作為隨機(jī)變量,分別對(duì)高低水平組2 (探測(cè)詞類型)×3 (探測(cè)點(diǎn)) 被試內(nèi)因素進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析。圖2為不同條件下閱讀水平高低組被試的反應(yīng)時(shí)變化圖。對(duì)于高水平組,2×3被試內(nèi)重復(fù)測(cè)量方差分析顯示,探測(cè)詞類型主效應(yīng)非常顯著 (F1(1, 53)=19.76, p=0.000<0.001, η2=0.272; F2(1, 34)=30.62, p=0.000<0.001, η2=0.474)。探測(cè)詞類型與探測(cè)點(diǎn)交互作用不顯著 (F1(1.82, 96.78)=2.87, p=0.066>0.05; F2(2, 68)=2.77, p=0.069>0.05)。按不同探測(cè)點(diǎn)分別對(duì)句末500ms與句末1000ms非先行詞的反應(yīng)時(shí)與基線組 (代詞后150ms處) 進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn)。結(jié)果顯示,句末500ms時(shí),相對(duì)于代詞后150ms (M=1450ms),非先行詞的探測(cè)反應(yīng)時(shí) (M=1584ms) 大大增加 (Facilitation=-110) (t1(54)=-2.249, p=0.029<0.05; t2(35)=-3.497, p=0.001<0.01);句末1000ms時(shí),非先行詞的反應(yīng)時(shí) (M=1560ms) 仍大于代詞后150ms (M=1450ms) 的反應(yīng)時(shí) (Facilitation=-86),但抑制效應(yīng)量少于500ms處 (t1(54)=-2.785, p=0.007<0.01; t2(35)=-3.261, p=0.002<0.01)。可見,高水平組在500ms處抑制了非先行詞,而1000ms處仍有抑制作用,但抑制量少于500ms處,說(shuō)明高水平組被試的抑制機(jī)制在500ms之前或者500ms~1000ms (包含500ms與1000ms兩個(gè)點(diǎn)) 之間發(fā)揮到最大作用。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]二語(yǔ)詞匯語(yǔ)義加工中的“促進(jìn)而無(wú)抑制現(xiàn)象”研究[J]. 吳詩(shī)玉,馬拯. 現(xiàn)代外語(yǔ). 2015(05)
[2]二語(yǔ)隱喻理解加工的認(rèn)知機(jī)制研究:跨模式啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)的證據(jù)[J]. 吳詩(shī)玉,馬拯,馮新華. 外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2014(06)
[3]不同認(rèn)知風(fēng)格外語(yǔ)學(xué)習(xí)者篇章閱讀中對(duì)無(wú)關(guān)信息的抑制及其與閱讀效率的關(guān)系[J]. 閆嶸,黃海鵬,李冉. 北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)
[4]中國(guó)學(xué)習(xí)者外語(yǔ)故事理解中心理表征建構(gòu)過程及管理[J]. 吳詩(shī)玉,馬拯. 現(xiàn)代外語(yǔ). 2012(03)
[5]二語(yǔ)隱喻加工:語(yǔ)言水平影響抑制機(jī)制[J]. 薛錦,朱瑞青. 西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(04)
[6]外語(yǔ)故事理解中的角色目標(biāo)抑制研究[J]. 馬拯,吳詩(shī)玉. 外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2011(06)
[7]外語(yǔ)篇章閱讀理解的抑制機(jī)制及其個(gè)體差異[J]. 閆嶸. 解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(06)
[8]抑制機(jī)制與隱喻理解[J]. 楊小虎,鄭樹棠. 外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2005(04)
[9]句子加工水平上對(duì)外在干擾的抑制機(jī)制[J]. 楊麗霞,陳永明. 心理學(xué)報(bào). 2002(06)
[10]語(yǔ)言理解中抑制機(jī)制的研究概況[J]. 周治金,陳永明,楊麗霞. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2002(04)
本文編號(hào):3461076
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