根據(jù)《外國語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》（2018年）對英語專業(yè)本科生提出的實(shí)踐能力要求,本研究基于"英語測試"課程教學(xué)改革實(shí)踐,采用任務(wù)型教學(xué)法,通過改進(jìn)教學(xué)流程、拓展優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、完善考核體系,形成豐富的教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生測試能力的教學(xué)目標(biāo),即課程結(jié)束后,學(xué)生能夠?qū)y試?yán)碚搼?yīng)用于測試實(shí)踐,掌握分析、評價、設(shè)計英語測試題的技巧。 

【文章來源】：北京印刷學(xué)院學(xué)報. 2020,28(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、英語測試教研現(xiàn)狀
二、任務(wù)型“英語測試”教學(xué)實(shí)踐
    (一)任務(wù)前
        1.明確的教學(xué)目標(biāo)
        2.合理的任務(wù)設(shè)置
    (二)任務(wù)中
        1.掌握測試概念原則,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力
        2.批判評價測試題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力
        3.科學(xué)編制測試題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力
    (三)任務(wù)后
        1.總結(jié)反思
        2.多元評價
三、結(jié)果與討論
    (一)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
    (二)增強(qiáng)應(yīng)用能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英漢口譯課堂的應(yīng)用研究[J]. 王雪濤,張明會.  河北廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2018(02)
[3]外語教師外語測試素養(yǎng)研究及其對我國外語教師教育的啟示[J]. 彭康洲.  外語測試與教學(xué). 2014(04)
[4]關(guān)于《英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》制訂的幾點(diǎn)思考[J]. 蔣洪新.  外語教學(xué)與研究. 2014(03)
[5]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語視聽說任務(wù)型教學(xué)研究——英語視聽說國家精品課程建設(shè)例析[J]. 鄧杰,鄧穎玲.  外語教學(xué). 2007(05)
[6]短語境閱讀測試法的效度研究[J]. 何蓮珍.  現(xiàn)代外語. 1998(02)



本文編號：3448913