思維導圖是一種獨特的思維工具,可以應(yīng)用于學習、記憶、創(chuàng)造等借助思維和促進思維發(fā)展的很多領(lǐng)域。本文以課堂教學實踐為例探索了思維導圖對提升高中英語教學有效性的作用。 

【文章來源】：延邊教育學院學報. 2020,34(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、思維導圖有助于提升語法教學的有效性
二、思維導圖有助于提升詞匯教學的有效性


【參考文獻】：
期刊論文
[1]英語學科核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵[J]. 程曉堂,趙思奇.  課程.教材.教法. 2016(05)
[2]淺談思維導圖在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用[J]. 周巧玲.  新課程(中). 2015(08)



本文編號：3394494