大數(shù)據(jù)時(shí)代,傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面逐漸被解構(gòu),極大地影響了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),給大學(xué)英語(yǔ)教師的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。而民辦高校大學(xué)英語(yǔ)教師是我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師群體不可缺少的一部分,在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下,民辦高校大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)提高自我信息素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)清大學(xué)英語(yǔ)未來(lái)改革形勢(shì),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,以積極的姿態(tài)適應(yīng)并應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2020,22(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 大數(shù)據(jù)時(shí)代民辦高校大學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)
    1.1 信息化教育技術(shù)知識(shí)方面的挑戰(zhàn)
    1.2 在教師角色方面
    1.3 在教學(xué)評(píng)價(jià)方面
2 大數(shù)據(jù)時(shí)代下民辦高校大學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展途徑
    2.1 提高教師信息技術(shù)能力和信息素養(yǎng)
    2.2 認(rèn)清大學(xué)英語(yǔ)未來(lái)改革形勢(shì)，提高教師講授專門用途英語(yǔ)課程的能力
    2.3 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高教師的專業(yè)知識(shí)和科研素養(yǎng)
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響——論在英語(yǔ)教學(xué)中大數(shù)據(jù)的應(yīng)用[J]. 張京魚,吳璽.  當(dāng)代教師教育. 2016(01)
[2]大數(shù)據(jù)時(shí)代的外語(yǔ)教育科研[J]. 劉潤(rùn)清.  當(dāng)代外語(yǔ)研究. 2014(07)
[3]我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向研究[J]. 胡開寶,謝麗欣.  外語(yǔ)界. 2014(03)
[4]大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展[J]. 陳金平.  當(dāng)代外語(yǔ)研究. 2014(04)
[5]大數(shù)據(jù)時(shí)代思維方式對(duì)教育的啟示[J]. 張燕南,趙中建.  教育發(fā)展研究. 2013(21)



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