文章從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)步驟四個(gè)方面,探索"課程思政",尤其是"家國(guó)情懷"教育融入大學(xué)英語(yǔ)的實(shí)施路徑。大學(xué)英語(yǔ)課程在進(jìn)行"家國(guó)情懷"教育上具有先天優(yōu)勢(shì),能夠從教學(xué)內(nèi)容上挖掘出教育點(diǎn),實(shí)現(xiàn)課程"教書(shū)"和"育人"的雙重功能。 

【文章來(lái)源】：鄂州大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,27(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、家國(guó)情懷的基本內(nèi)涵
二、家國(guó)情懷教育融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
三、家國(guó)情懷教育融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施路徑
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生家國(guó)情懷的培育策略[J]. 張波.  人民論壇. 2019(29)
[2]課程思政融入高校《大學(xué)英語(yǔ)》課程有效途徑探究[J]. 沈軼.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(04)
[3]愛(ài)國(guó)主義教育在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透[J]. 王康妮,曾美婷.  海外英語(yǔ). 2018(03)
[4]家國(guó)情懷的當(dāng)代培育[J]. 張斌,段周燕.  江蘇理工學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)
[5]大學(xué)生家國(guó)情懷培養(yǎng)的路徑研究[J]. 李瑛.  漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)



本文編號(hào)：3341957