趣商是小學教師的核心素養(yǎng)之一,是顯示個人趣搭生活中優(yōu)質(zhì)元素能力的指示劑,主要包括向善的心態(tài)、尚美的氣質(zhì)以及有趣的言行舉止。所以,教師要重視培養(yǎng)自己的趣商水平,結(jié)合自身的實際情況,選擇恰當?shù)娜ど膛囵B(yǎng)策略。本文對當前小學英語教師的素質(zhì)現(xiàn)狀、培養(yǎng)要求進行了分析,從中研究趣商的特征以及培養(yǎng)策略。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 當前小學英語教師的素質(zhì)現(xiàn)狀
    1.1 專業(yè)水平不高
    1.2 教學水平待提高
    1.3 教師數(shù)量少
2 小學英語教師素質(zhì)的培養(yǎng)目標
    2.1 扎實的基本功
    2.2 廣博的專業(yè)知識
    2.3 良好的趣商水平
    2.4 較高的教學能力
3 小學英語教師趣商特征
    3.1 向善的心態(tài)
    3.2 尚美的氣質(zhì)
    3.3 有趣的言行舉止
4 培養(yǎng)小學英語教師趣商素養(yǎng)的策略
    4.1 提高趣商意識
    4.2 培養(yǎng)多種興趣
    4.3 鑄就職業(yè)道德
    4.4 與時俱進
    4.5 趣化課堂
    4.6 提升學科教學能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以“趣”為徑,提高小學生的英語閱讀素養(yǎng)[J]. 董小梅.  中國校外教育. 2020(08)
[2]“靈動英語”：指向提升教師素養(yǎng)與深度學習的教學理念[J]. 黃宛輝.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2019(09)
[3]涵養(yǎng)教師基本素質(zhì) 提升英語課堂品質(zhì)[J]. 黃偉慧.  江蘇教育. 2019(70)
[4]卓越小學英語教師的專業(yè)素質(zhì)及其提升路徑[J]. 劉宏偉.  基礎(chǔ)教育研究. 2019(03)
[5]淺論小學英語教師的基本素質(zhì)——基于小學英語學科的核心素養(yǎng)[J]. 蘇琬婷.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(16)



本文編號：3308436