文章首先分析了土木工程專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題,然后論述了土木工程專業(yè)英語教學(xué)策略,包括利用詞匯構(gòu)成規(guī)律記憶單詞、傳授復(fù)雜長(zhǎng)難句分析方法、精選教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)師生互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣、布置有層次感的課后作業(yè)。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020,6(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、土木工程專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題
二、土木工程專業(yè)英語教學(xué)策略
    （一）利用詞匯構(gòu)成規(guī)律記憶單詞
    （二）傳授復(fù)雜長(zhǎng)難句分析方法
    （三）精選教學(xué)內(nèi)容
    （四）促進(jìn)師生互動(dòng)
    （五）激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣
    （六）布置有層次感的課后作業(yè)
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談土木工程專業(yè)英語學(xué)習(xí)[J]. 章凱宇.  城市建設(shè)理論研究(電子版). 2018(26)
[2]建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)研究生雙語教學(xué)體系探討[J]. 黃鶯,朱麗華,鐘煒輝,趙平.  工程建設(shè)與設(shè)計(jì). 2018(07)
[3]土木工程專業(yè)英語教學(xué)改革與探索——師生互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐[J]. 陳紅鳥,魏艷輝,張華剛.  教育文化論壇. 2015(01)



本文編號(hào)：3305236