英語(yǔ)課程教學(xué)作為學(xué)校教育體系中主要構(gòu)成部分,網(wǎng)絡(luò)化在線教學(xué)在其中的運(yùn)用,為其帶來(lái)課程教學(xué)改革機(jī)遇。英語(yǔ)課程網(wǎng)絡(luò)化在線教學(xué)以教學(xué)開(kāi)放式、教學(xué)內(nèi)容特色性、教學(xué)輔導(dǎo)及時(shí)性、學(xué)習(xí)自主性、教學(xué)模式創(chuàng)新性的教育特性,深受師生的青睞,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課程教學(xué)創(chuàng)新。對(duì)此,分析英語(yǔ)課程網(wǎng)絡(luò)化在線教學(xué)特性,分析英語(yǔ)課程網(wǎng)絡(luò)化在線教學(xué)問(wèn)題,提出英語(yǔ)課程網(wǎng)絡(luò)化在線教學(xué)改革策略。 

【文章來(lái)源】：公關(guān)世界. 2020,(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、英語(yǔ)課程網(wǎng)絡(luò)化在線教學(xué)特性
    （一）課程內(nèi)容特色化
    （二）課程圖文并茂化
    （三）課程輔導(dǎo)及時(shí)性
二、英語(yǔ)課程網(wǎng)絡(luò)化在線教學(xué)問(wèn)題
三、英語(yǔ)課程網(wǎng)絡(luò)化在線教學(xué)改革策略
    （一）轉(zhuǎn)變教學(xué)、學(xué)習(xí)思維觀念
    （二）網(wǎng)絡(luò)化教育內(nèi)容更新
    （三）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)方法運(yùn)用
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“停課不停學(xué)”時(shí)期的在線教學(xué)研究——基于全國(guó)范圍內(nèi)的33240份網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)研[J]. 王冬冬,王懷波,張偉,王海榮,沈曉萍.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2020(03)
[2]基于空中課堂平臺(tái)的在線教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用——以課后網(wǎng)的“空中課堂”平臺(tái)為例[J]. 岑盛鋒,龍非凡,盤(pán)俊春.  中國(guó)信息技術(shù)教育. 2020(Z2)
[3]基于“泛雅”教學(xué)平臺(tái)的“數(shù)值分析”混合式教學(xué)模式探索[J]. 張健,劉飛.  中國(guó)建設(shè)教育. 2019(06)



本文編號(hào)：3303254