發(fā)布時間：2021-07-19 16:53

　　隨著社會的整體發(fā)展,對人才培養(yǎng)的要求也隨之提高,現(xiàn)有的高職英語教學無法滿足人才培養(yǎng)的要求,我們需對其進行一定改革,整體提高高職英語教學的水平,為能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,為社會做出更多貢獻而努力。由于現(xiàn)在科學技術(shù)及信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多項高科技手段早已融入高職英語教學之中,學生對信息的接觸度也不斷提高,只有在高職英語教學中加入學生尚不了解,且對教學工作有所幫助的內(nèi)容,才能夠有效提高高職英語教學的整體水平。而面對現(xiàn)有的高職英語教學狀況,我們尚未得出合適的改革手段,本文則旨在深入了解茶文化的基礎(chǔ)上,分析高職英語教學的現(xiàn)狀,對其所在問題提出相應的解決方案,并合理將茶文化融入其中,實現(xiàn)在未來全面提高高職英語教學質(zhì)量及水平。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 茶文化的主要內(nèi)容
    1.1 茶文化中的物質(zhì)產(chǎn)品
    1.2 茶文化中的精神產(chǎn)品
    1.3 茶文化中的禮儀內(nèi)容
    1.4 茶文化在生活中的體現(xiàn)
2 高職英語教學的現(xiàn)狀
    2.1 高職英語教學的特點
        （1）職業(yè)性
        (2）應用性
    2.2 高職英語教學中存在的問題
        (1)課堂形式及內(nèi)容過于單一
        (2)課程設(shè)置與學生基礎(chǔ)不符
        (3)缺乏文化理念的有效融合
3 茶文化與英語教學之間的聯(lián)系
    3.1 教學內(nèi)容與茶文化的聯(lián)系
    3.2 知識拓展與茶文化的聯(lián)系
4 如何有效將茶文化導入高職英語教學之中
    4.1 結(jié)合科技手段提高學生興趣
    4.2 使用符合教學改革的新教材
    4.3 將茶文化教學導入常態(tài)化
5 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新媒體背景下高職英語教學中融入傳統(tǒng)茶文化的舉措[J]. 張桂華.  福建茶葉. 2018(08)
[2]高職公共英語教學中茶文化的滲透實踐與探索[J]. 歐國芳.  長江叢刊. 2018(06)



本文編號：3291067