發(fā)布時間：2021-07-07 08:42

　　近年來,大學(xué)外語慕課發(fā)展迅猛,在為傳統(tǒng)線下教學(xué)提供有效補(bǔ)充的情況下,也出現(xiàn)了一些需要外語教育者關(guān)注的問題。本文從目前國內(nèi)各大外語慕課平臺的課程入手,分析了當(dāng)前在線外語課程開設(shè)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀,指出存在問題,提出未來大學(xué)外語慕課的發(fā)展方向和目標(biāo),為大學(xué)外語教師未來開設(shè)外語慕課提供借鑒。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、我國大學(xué)外語慕課的發(fā)展
二、我國大學(xué)外語慕課現(xiàn)狀分析
    1.涵蓋外語學(xué)科門類廣、語種全
    2.課程選課人數(shù)分布不均,差異較大
    3.慕課課程學(xué)分認(rèn)定問題尚未全面解決
    4.學(xué)生選課目的不同、學(xué)習(xí)效果差異較大
    5.課程形式以“視頻”+“測試”為主,互動區(qū)使用頻率低
    6.對“慕課”含義理解偏頗,制作過程“頭重腳輕”
三、關(guān)于大學(xué)外語慕課教學(xué)未來發(fā)展的幾點(diǎn)思考
    1.繼續(xù)擴(kuò)大外語慕課建設(shè),涵蓋更多學(xué)科,更多門類
    2.加大慕課審核力度,提高外語慕課質(zhì)量
    3.充分考慮學(xué)科特點(diǎn),從學(xué)分分配角度促進(jìn)學(xué)生的外語慕課學(xué)習(xí)
    4.增加實用性課程建設(shè),擴(kuò)大學(xué)生選課范圍,提升學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
    5.與國外大學(xué)合作,建設(shè)純正外語慕課課程
結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]大學(xué)英語中“思辨能力”的培養(yǎng)[J]. 陳婷婷,何守仁.  海外英語. 2016(22)
[8]大數(shù)據(jù)時代的慕課與外語教學(xué)研究——挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J]. 陳堅林.  外語電化教學(xué). 2015(01)



本文編號：3269319