閱讀教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生英語能力的重要一項,能夠豐富學(xué)生的英語知識,提升學(xué)生的英語運(yùn)用能力,我國大學(xué)英語閱讀教學(xué)備受重視。在我國目前高職教育中,很多學(xué)校都在努力扭轉(zhuǎn)英語教學(xué)中出現(xiàn)的不科學(xué)現(xiàn)象,以期更好地促進(jìn)本校英語教學(xué)效果,培養(yǎng)出具有英語綜合素養(yǎng)的全面性人才。本文主要從高職院校英語教學(xué)中存在的問題入手,并闡述解決這些問題的有效途徑,從而促進(jìn)高職院校英語教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展,希望通過本次研究能優(yōu)化和創(chuàng)新高職英語閱讀教學(xué)。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、大學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
    1.學(xué)生的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境有限。
    2.缺乏監(jiān)督與評價。
    3.學(xué)生們?yōu)榱藨?yīng)付考試而學(xué)習(xí)。
    4.學(xué)生英語基礎(chǔ)差,整體水平偏低。
    5.英語教師師資力量薄弱。
    6.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入資金較少。
    7.教師科研水平較差。
    8.教學(xué)理念不夠先進(jìn)。
二、高職院校英語閱讀教學(xué)的多元化教學(xué)策略分析
    1.著眼于課本的前提下選擇最為合適的英語閱讀教材。
    2.綜合評價,制定科學(xué)評價機(jī)制。
    3.增強(qiáng)學(xué)生課堂參與性。
    4.積極舉辦豐富的英語活動,提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。
    5.優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),豐富教師專業(yè)知識。
    6.提高學(xué)校的硬件和軟件設(shè)施。
    7.加強(qiáng)行動研究,提升教師科研水平。
    8.革新教師教育理念。
結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3264962