民族院校大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)要立足教學(xué)實(shí)際,不斷探索符合民族院校教學(xué)要求、滿足學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求的教學(xué)模式與方法。基于內(nèi)容的教學(xué)（CBI）的主題模式將相關(guān)語(yǔ)言交際主題內(nèi)容與教學(xué)相結(jié)合,通過(guò)對(duì)主題內(nèi)容的發(fā)掘、演練及拓展提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。因此,基于對(duì)CBI的認(rèn)識(shí),探究CBI主題模式在民族院校大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的運(yùn)用就具有一定的實(shí)踐和指導(dǎo)意義。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 CBI及CBI主題模式
    1.1 CBI的概念及特征
        1.1.1 CBI的概念
        1.1.2 CBI的特征
    1.2 CBI主題模式
2 民族院校大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的要求和特點(diǎn)
3 CBI主題模式在民族院校大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的具體運(yùn)用
    3.1 課前準(zhǔn)備
    3.2 課中實(shí)施
    3.3 課后拓展
    3.4 CBI主題模式對(duì)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的作用及民族院校大學(xué)英語(yǔ)教師CBI主題模式聽(tīng)說(shuō)教學(xué)運(yùn)用時(shí)需注意的問(wèn)題
4 大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中CBI主題模式的運(yùn)用對(duì)民族院校大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)的要求
    4.1 主要要求
    4.2 其他要求


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以內(nèi)容為依托的教學(xué)模式下大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究[J]. 張敏.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2019(06)
[2]基于CBI的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究——以南京藝術(shù)學(xué)院為例[J]. 張?zhí)O蘋(píng).  淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2017(12)
[3]CBI主題教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 韓凌.  開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[4]大學(xué)英語(yǔ)CBI主題教學(xué)模式有效性的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 郝曉霞.  河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(03)



本文編號(hào)：3218057