發(fā)布時(shí)間：2021-05-13 12:52

　　伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面快速發(fā)展,社會(huì)對(duì)高校教育的需求不斷擴(kuò)大,在高校加大擴(kuò)招力度的過(guò)程中,高校同時(shí)也面臨著生源不斷擴(kuò)大,師資力量相對(duì)薄弱的現(xiàn)實(shí)問題。為推動(dòng)高校教育的發(fā)展,不斷提升高校英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量與成效,應(yīng)該積極推動(dòng)高校教學(xué)模式的改革,充分依托于三網(wǎng)融合的背景趨勢(shì),切實(shí)提升高校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量與成效。 

【文章來(lái)源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(29)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 三網(wǎng)融合的概念及高校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
    1.1 三網(wǎng)融合的概述
    1.2 高校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
2 基于三網(wǎng)融合背景下高校英語(yǔ)教學(xué)改革特點(diǎn)
    2.1 普及性
    2.2 靈活性
    2.3 互動(dòng)性
    2.4 自主性
3 三網(wǎng)融合背景下高校英語(yǔ)教學(xué)的改革路徑
    3.1 充分完善教育資源
    3.2 不斷實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合
    3.3 積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念
    3.4 著重提升教師的互聯(lián)網(wǎng)能力
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下重構(gòu)高校英語(yǔ)教學(xué)模式的路徑[J]. 黃紅.  好家長(zhǎng). 2018(79)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下重構(gòu)高校英語(yǔ)教學(xué)模式的路徑探索[J]. 張曉菲,蘭嵐.  學(xué)周刊. 2018(23)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下重構(gòu)高校英語(yǔ)教學(xué)模式的路徑[J]. 王平.  銅仁學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[4]三網(wǎng)融合背景下高校視頻教學(xué)模式應(yīng)用探索[J]. 曾志強(qiáng).  玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[5]基于三網(wǎng)融合高校教學(xué)管理的應(yīng)對(duì)思考[J]. 鐘豐豐.  學(xué)園. 2014(15)
[6]基于三網(wǎng)融合背景下高校英語(yǔ)教學(xué)模式改革[J]. 盛冬梅.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版). 2010(10)



本文編號(hào)：3184051