教育信息化背景下,高職英語教學改革不斷深入開展,為了有效地提高英語教學有效性。本文研究了高職英語教學多元評價策略。在分析過程中,總結了引入多元評價的重要性,旨在不斷提高學生英語學習能力。希望結合進一步闡述,能夠全面提高高職英語多元評價水平,從而為高職英語教學改革奠定良好基礎。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2020,36(08)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、多元評價及其理論依據
二、高職院校英語教學中引入多元評價的重要性
三、教育信息化背景下高職英語教學多元評價措施
    （一）依托互聯網,構建高職英語多元評價體系
    （二）將多元化的評價手段、方法結合起來
    （三）教育信息化背景下評價對象與主體的多元化
        1.評價對象多元化
        2.評價主體多元化
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息化背景下多元評價體系在高職英語口語教學中的應用研究[J]. 申一寧.  包頭職業(yè)技術學院學報. 2020(01)
[2]利用“互聯網+”,構建高職院校英語教學多元化評價體系[J]. 張曉嘉.  文教資料. 2018(23)
[3]英語教學多維評價體系的建構與實踐[J]. 程鈺,汪靜.  高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學學報). 2015(06)



本文編號：3162561