<正>近年來,全球眾多國家地區(qū)不斷提高了對環(huán)境問題的廣泛關注,以水資源污染為例,該問題已發(fā)展成全人類所共同面對的問題,這便要求各國相關領域的專家學者開展全面深入的學術交流。相關調查統(tǒng)計顯示,全球范圍約85%的科技資料用英語出版,國際學術會議的工作語言也以英語為主。在此背景下,作為與水污染環(huán)境問題密切相關的給水排水工程,專業(yè)英語教學顯得尤為必要。與基礎英語不同,《新編給水排水工程專業(yè)英語》具有專業(yè)詞匯量大、復合詞多、詞義專一等特征,以及被動語態(tài)多、陳述句多、復合句多等句式結構特征。另外,給水排水工程專業(yè)英語課程內容較為單一,難以調動起學生學習的主觀能動性,使教學效果不盡人意,有必要推進給水排水工程專業(yè)英語教學的改革創(chuàng)新。因此,本文在評述《新編給水排水工程專業(yè)英語》一書的基礎上,對給水排水工程專業(yè)英語教學實踐展開研究探討。 

【文章來源】：灌溉排水學報. 2020,39(01)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]新形勢下建筑給水排水工程教學的線上教學問題探討[J]. 張磊,劉春,劉艷芳,岳琳,張靜,羅曉.  科技經濟導刊. 2021(03)



本文編號：3154472