信息化教育是現(xiàn)代高校教育的主要方向。云課堂線上與線下混合教學(xué)實踐,為大學(xué)生教育體系完善提供了新的保障。為此,高校應(yīng)積極做好云課堂線上英語教學(xué)管理,完善信息化英語教育標準,加強云課堂模式下英語教育內(nèi)容探索,以期運用云課堂線上、線下混合式教學(xué)提高大學(xué)英語教育水平。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報. 2020,39(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、信息時代高校云課堂線上與線下教學(xué)融合優(yōu)勢
    （一）教育高效化
    （二）培養(yǎng)自主化
    （三）教學(xué)立體化
二、云課堂線上與線下高校英語混合教學(xué)體系構(gòu)建面臨的問題
    （一）云課堂線上教育平臺應(yīng)用規(guī)范性不足
    （二）高校線上教育協(xié)作能力有待提升
    （三）云課堂線上與線下教育實踐標準缺失
    （四）線上教學(xué)與線下教育管理體系單一
三、云課堂的線上與線下大學(xué)英語混合教育策略
    （一）加強高校線上專業(yè)教育合作監(jiān)管
    （二）完善高校云課堂線上教育實踐管理標準
    （三）強化云課堂線上教育多元化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源運用
    （四）建立獨立的高校英語線上數(shù)據(jù)教育平臺
四、基于云課堂的線上及線下高校英語混合教學(xué)模式的應(yīng)用
    （一）建立以興趣導(dǎo)入的專業(yè)英語混合教學(xué)實踐機制
    （二）構(gòu)建以MOOC、SPOC為中心的云課堂線上教育模式
    （三）加強多結(jié)構(gòu)云課堂線上、線下教育實踐方法探索
五、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于云課堂的混合式學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)課程教育中的應(yīng)用——以《盆部影像檢查技術(shù)》為例[J]. 胡蓓蓓,張益蘭.  教育教學(xué)論壇. 2019(21)
[2]基于“虛擬+現(xiàn)實+云課堂”的混合式教學(xué)研究與實踐——以城市軌道交通車輛檢修課程為例[J]. 賈相武.  管理觀察. 2019(01)
[3]基于云課堂的混合式教學(xué)在技能抽查中的應(yīng)用——以運輸模塊為例[J]. 胡艷,史鴿飛,蔡麗玲.  中外企業(yè)家. 2018(22)
[4]基于云課堂線上線下混合式教學(xué)模式的研究與實踐——以高職《寵物外產(chǎn)科病》為例[J]. 李艷艷,周紅蕾,丁麗軍,盧煒,卓國榮.  中國教育信息化. 2018(04)



本文編號：3150345