在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程中,文化休克一直是學(xué)生們在習(xí)得語言過程中普遍存在的現(xiàn)象。一旦這種現(xiàn)象出現(xiàn),如果不及時采取相應(yīng)的解決措施,會成為學(xué)生在語言習(xí)得過程中最大的絆腳石。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對“文化休克”的界定
2 造成文化休克的原因
    2.1 外部原因
        2.1.1 學(xué)校因素
        2.1.2 社會因素
    2.2 內(nèi)部原因
        2.2.1 學(xué)生個人因素
            2.2.1. 1 學(xué)生的認(rèn)知水平
            2.2.1. 2 學(xué)生的價(jià)值觀
            2.2.1. 3 學(xué)生的經(jīng)歷
3 應(yīng)對文化休克的策略
    3.1 采用文化導(dǎo)入法教學(xué)
    3.2 開展文化交流活動，豐富學(xué)生視野
    3.3 注重非語言行為的教授
    3.4 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理狀態(tài)
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]淺談英語教學(xué)中的“文化休克”現(xiàn)象及對策[J]. 姜峰.  知識經(jīng)濟(jì). 2016(08)
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本文編號：3128065