英語是高中階段的一門主要課程,在新時期背景下,高中英語教師越來越重視培養(yǎng)學生的思維能力,尤其是在寫作教學中,越來越注重對學生的思維訓練,這對學生的發(fā)展是極為有利的,不僅能夠從根本上提升學生的寫作水平,還能夠使其思維意識不斷增強,在此過程中,學生的主觀能動性也能夠充分發(fā)揮出來,因此該文就高中英語寫作教學中的思維訓練為議題展開論述。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(28)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 思維訓練在高中英語寫作教學中的重要意義分析
    1.1 思維訓練符合新課程的要求
    1.2 思維訓練能夠彰顯出“以生為本”的教學理念
2 當前高中英語寫作思維能力發(fā)展的現(xiàn)狀
    2.1 揣測題目時存在一定的偏差
    2.2 文章內(nèi)容相對簡單
    2.3 文章的結(jié)構(gòu)不夠嚴謹
3 高中英語寫作教學中思維訓練的方法
    3.1 通過閱讀來激發(fā)學生的寫作思維
    3.2 教學過程中凸顯出學生的主體地位
    3.3 展開小組合作學習
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中英語教學中關(guān)于讀寫方面的教學模式探究[J]. 曹倩.  科學大眾(科學教育). 2020(06)
[2]高中英語教學中如何實現(xiàn)閱讀和寫作一體化教學[J]. 稅建山.  學周刊. 2020(18)
[3]高中英語“讀寫一體化”教學模式探究[J]. 陳賢慧.  英語教師. 2020(10)
[4]基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語讀寫結(jié)合教學策略探究[J]. 鄔艷莉.  新課程研究. 2020(14)
[5]高中英語寫作教學中學生思維訓練對策初探[J]. 周幫釗.  科學咨詢(教育科研). 2020(04)
[6]淺談高中英語寫作教學中的思維訓練[J]. 鄧愛云.  文教資料. 2019(05)
[7]論高中英語寫作教學中的思維訓練[J]. 李家容.  英語教師. 2018(06)

碩士論文
[1]概要寫作在高中英語寫作教學中的應(yīng)用研究[D]. 石巖.信陽師范學院 2020
[2]詞塊教學法在高中英語寫作教學中的實驗研究[D]. 劉玉妹.河北師范大學 2020



本文編號：3121618