隨著"一帶一路"倡議的深入推進(jìn),中國(guó)與沿線國(guó)家之間的交流與合作日益頻繁,對(duì)人才的需求也在不斷增長(zhǎng)。為了順應(yīng)當(dāng)前國(guó)家發(fā)展的新形勢(shì)和滿足國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需求,高職英語(yǔ)教學(xué)需要從實(shí)際出發(fā)不斷深入改革,抓住"一帶一路"發(fā)展機(jī)遇,同時(shí)克服當(dāng)下高職英語(yǔ)教學(xué)面臨的各種挑戰(zhàn),為國(guó)家"一帶一路"建設(shè)培養(yǎng)更多精通語(yǔ)言和文化的復(fù)合型人才。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1“一帶一路”人才需求下高職大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)改革面臨的機(jī)遇
2“一帶一路”人才需求下高職大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)改革面臨的挑戰(zhàn)
    2.1高職生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生差異性較大，被動(dòng)學(xué)習(xí)
    2.2高職英語(yǔ)教材內(nèi)容缺乏創(chuàng)新和文化元素
    2.3高職英語(yǔ)教學(xué)普遍重理論輕實(shí)踐，教學(xué)方法和手段單一
    2.4高職英語(yǔ)教師普遍面臨著教學(xué)、科研、生活三大壓力和職業(yè)倦怠
3結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”建設(shè)背景下高職英語(yǔ)人才培養(yǎng)路徑探析[J]. 趙科研.  西部學(xué)刊. 2019(07)
[2]“一帶一路”倡議與高職教育發(fā)展[J]. 劉進(jìn).  高等職業(yè)教育探索. 2019(02)
[3]“一帶一路”倡議下語(yǔ)言人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 王若桐.  漢字文化. 2019(03)
[4]“一帶一路”倡議下高職英語(yǔ)教學(xué)[J]. 楊國(guó)蘭.  吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(S2)
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[6]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下復(fù)合型英語(yǔ)人才培養(yǎng)的新思路[J]. 王玉蘭.  海外英語(yǔ). 2016(16)
[7]“一帶一路”背景下高職英語(yǔ)教學(xué)改革方向探索[J]. 張平梅,李亞妮,張燕.  新絲路(下旬). 2016(05)



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