發(fā)布時間：2021-03-07 21:11

　　文章著眼于時代發(fā)展對英語翻譯技能之需及翻譯教學(xué)現(xiàn)狀,首先,呈現(xiàn)了翻譯教學(xué)中的一些實際場景。然后由深及表探析問題產(chǎn)生的原因,即高職學(xué)生跨文化交際意識薄弱,導(dǎo)致其意識不到漢英民族不同的思維方式,因此,也體會不到由于思維方式不同而形成語言結(jié)構(gòu)之不同。最后,通過跨境電商產(chǎn)品關(guān)鍵詞、商務(wù)廣告語等實例闡釋了漢英互譯實踐時,經(jīng)有意識地切換思維方式,實現(xiàn)促進學(xué)生應(yīng)用英語翻譯能力提升的目標(biāo)。 

【文章來源】：襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,19(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、翻譯教學(xué)之時代背景
二、現(xiàn)實：翻譯教學(xué)之真實場景
    （一）中式英語
    （二）詞類轉(zhuǎn)換
    （三）主語翻譯
    （四）邏輯主語
三、原因：由深及表之探討分析
    （一）漢英文化根源差異——隱性原因
        1. 地理位置。
        2. 思想信仰與價值觀。
    （二）漢英思維方式差異——顯性原因
        1. 直覺思維與分析思維。
        2. 已知未知走向與未知已知走向。
    （三）漢英語言結(jié)構(gòu)差異——直接原因
        1. 意合句式與形合句式。
        2. 主題突出與主語突出。
        3. 動態(tài)語勢與靜態(tài)語勢。
四、實例：應(yīng)用文本譯例之闡釋
    （一）跨境電商產(chǎn)品關(guān)鍵詞翻譯
    （二）商務(wù)廣告語翻譯
五、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]應(yīng)用為本,學(xué)而習(xí)之——高校英語翻譯對學(xué)生英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)策略[J]. 劉學(xué)磊.  黑河學(xué)院學(xué)報. 2020(05)
[3]論在商務(wù)翻譯課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識[J]. 張習(xí)之.  湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2018(03)
[4]跨境電商網(wǎng)絡(luò)平臺中的語言服務(wù)研究[J]. 顏天罡,馮全功.  當(dāng)代外語研究. 2017(06)
[5]從食品說明書翻譯看文化因素在商務(wù)英語中的傳播[J]. 楊根培.  桂林航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2016(03)
[6]論中西思維方式[J]. 連淑能.  外語與外語教學(xué). 2002(02)



本文編號：3069811