如果將能力本位教育模式運(yùn)用于高職英語(yǔ)教學(xué)中,就會(huì)體現(xiàn)出無(wú)可替代的現(xiàn)實(shí)意義,需要受到高職院校師生的高度重視。所以在本文中,就先對(duì)能力本位教育現(xiàn)實(shí)意義做出闡述,然后基于英語(yǔ)教學(xué)方法、目標(biāo)、思想、課本四個(gè)方面的創(chuàng)新,來(lái)對(duì)能力本位教育式的運(yùn)用做出研討。這樣能夠促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)一步向更高層面升級(jí),促進(jìn)學(xué)生思維空間得拓展,提高高職英語(yǔ)教學(xué)成效,從而體現(xiàn)借助能力本位教育模式開(kāi)展高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、英語(yǔ)教育中能力本位教育的重要性
    （一）社會(huì)發(fā)展的必然需要
    （二）教學(xué)改革的必然趨勢(shì)
二、能力本位教育在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用手段
    （一）改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)手段
    （二）改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)
    （三）更新英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)理念
    （四）改革高職英語(yǔ)教學(xué)的教材
三、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3058291