為了探索更加高效的中國文化傳播之道,全面提高中國文化國際影響力,文章以高校英語教學(xué)為例,在調(diào)研英語教學(xué)中中國文化的角色、師生的中國文化基礎(chǔ)知識和翻譯能力、中華文化的傳播意識等現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索將中國傳統(tǒng)文化融入英語教學(xué)、促進(jìn)中國學(xué)生形成正確、客觀的中西文化觀、提高中國學(xué)生"文化自信"、培養(yǎng)中國學(xué)生中華文化"傳播力"的有效途徑。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、概述
二、中華文化“傳播力”對提升文化軟實(shí)力的必要性
三、中國大學(xué)生中華文化“傳播力”現(xiàn)狀
四、中國學(xué)生中華文化“傳播力”欠缺的原因和對策分析
    （一）政策性文件對中華文化的要求不明
    （二）促進(jìn)中華文化“傳播力”培養(yǎng)的英語教材嚴(yán)重匱乏
    （三）英語教師中華文化傳播意識欠缺
    （四）英語考試缺乏對中華文化的考察
五、結(jié)束語



本文編號：3058210