在當(dāng)今大學(xué)生外語學(xué)習(xí)動機(jī)衰退的背景下,從自我決定動機(jī)理論出發(fā),探討不同自我決定動機(jī)下自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。使用修改后的英語學(xué)習(xí)動機(jī)傾向量表和英語自主學(xué)習(xí)策略量表,對2所重點(diǎn)高校和3所普通地方高校的共662名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示:重點(diǎn)高校學(xué)生的自我決定程度顯著高于普通高校的學(xué)生,比普通高校學(xué)生更多地運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略;自我決定的內(nèi)在動機(jī)比外力控制的外在動機(jī)更能有效促進(jìn)自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用,提高或重建學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)鍵在于提高內(nèi)部動機(jī)的同時將外部動機(jī)內(nèi)化。 

【文章來源】：浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,32(05)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 自我決定動機(jī)理論
2 研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究工具
        2.2.1 英語學(xué)習(xí)動機(jī)傾向量表
        2.2.2 自主學(xué)習(xí)策略量表
    2.3 數(shù)據(jù)收集與分析
3 結(jié)果與分析
    3.1 自我決定動機(jī)
    3.2 自主學(xué)習(xí)策略運(yùn)用情況
    3.3 自我決定動機(jī)與策略運(yùn)用的關(guān)系
    3.4 討 論
4 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)效果影響的深度解析——基于大規(guī)模學(xué)生調(diào)查的實(shí)證研究[J]. 郭衎,曹一鳴.  教育科學(xué)研究. 2019(03)
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